形體訓練即塑造身體的形態(tài)姿勢,使身體各部位達到柔韌性、穩(wěn)定性、協(xié)調性和靈活性,使整個動作更具美感。形體訓練是構成舞蹈語匯的基本條件,是推向舞蹈藝術的必經之路。在這里,一般分為“扶把動作”和“離把動作”訓練。扶把動作是借助把桿進行對身體的柔韌、力量、重心、美感的訓練。主要以腰和腿的基本功訓練為主。腰在達到一定的程度下,必須柔韌地靈活地運用。在把桿上,我們可以用胸腰、前旁后下腰、單腿前后下腰、跪下腰等訓練項目。在舞蹈培訓中,對于舞蹈動作要循序漸進,逐步提高。高三芭蕾舞基訓服務價格
在舞蹈培訓中,有兩年以上舞蹈訓練基礎的學員或學員,通過實踐對舞蹈動作的理解有了提高,對自身訓練時動作中存在的毛病進行自我糾正的能力亦相應提高。這時,教師除了做必要的示范外,應因勢利導對學生進行必要和適量的舞蹈動作理論分析,使學生在實踐的基礎上從感性認識向理解認識飛躍,促成舉一返觸類旁通。此外,教師可以加強訓練中的口頭提示,幫助學生及糾正動作,以節(jié)省時間。作為舞蹈教師,需要研究自己的教學對象和所要教授的舞蹈內容,制定與兩者相適應的科學的教學方法。實踐證明,當教學方法同教學對象相適應時,學生就能較快地、正確地掌握所教授的舞蹈動作,也會較自覺地及時糾正自己練習舞蹈動作時出現(xiàn)各種毛病,教學質量會明顯提高。舞蹈作品中的舞蹈動作要具有一定的技藝性,舞蹈演員要具備跳躍、旋轉等高難度的技巧能力。浙江高考舞蹈培訓在舞蹈培訓中,教師的示范可以由教師帶領學生一起做,或者選一些學習比較好的學生示范。
一個成熟的民族舞演員在舞臺上展現(xiàn)的動作之所以具有審美價值和藝術魅力,是因為體現(xiàn)了“形、神、勁、律”的高度融合,這正是中國古典舞身韻的重要表現(xiàn)手段?!靶巍⑸?、勁、律”作為身韻基本動作要素,高度概括了身韻的全部內涵。形,即外在動作,包含姿態(tài)及其動作連接的運動線路。神,即神韻、心意,是起主導支配作用的部分。勁,就是力,包含著輕重、緩急、強弱、長短、剛柔等關系的藝術處理。律,也就是動作本身的運動規(guī)律。這四大動作要素的關系,是經過勁與律達到形神兼?zhèn)?,內外統(tǒng)一。其規(guī)律是“心與意合、意與氣合、氣與力合、力與形合”。這都是精辟的概括與提煉。而這些文字又與元素性動作高度統(tǒng)一、諧調,構成了具有中國標志的舞蹈美學理論。
藝考生必看的,中國古典舞身韻基本動作要素:1、含:軀干向后移動,形成”內收“的過程。是后肩縮力的向后動律。做法:過程和“沉”一樣,但加強胸腔的內收,雙肩向里合擠,腰椎形成弓形,空胸低頭?!崩锖?不是旁腰,而是感覺雙肩里合與胸腔收縮,可用雙手抱肩尋找感覺。2、腆:軀干向前移動,形成”外開“的過程。是胸腔推力的向前動律。做法:和“含”相反的動作,在“提”的過程中,雙肩向后掰,探胸微抬頭,使上身的肩胸完全舒展開。3、移:腰、肩進行左右水平運動的“橫線”動律。做法:要考慮到肩部和腰的用力。先經過提,在沉的過程中,要以腰發(fā)力,用肩帶動向旁拉長腰肋肌,頭與身體運動方向相反。移是橫向動勢,因此要有不斷延伸的感覺。注意與靠區(qū)分開,不能帶擰的動勢。舞蹈教師在教學中要用生動的形象去指導和啟發(fā)學生,給學生反復地示范動作。
藝考生必看的,中國古典舞身韻基本動作要素:旁提是軀干的“弧線”動律,要掌握軀干上下弧線動勢與擰的配合關系,體現(xiàn)古典舞典雅的曲線美感。做法:在沉往上提的過程中身體由下經移往上的上身弧線運動,注意以腰帶肋、以肋帶肩,一節(jié)一節(jié)往上提,較后形成旁提狀。經過上方提到較大限度,頭在過程中要隨著旁提的動律轉動180度,眼睛也要經過環(huán)視屋脊線的180度巡視,要在旁提完成后頭才結束轉動,眼神仍要繼續(xù)延伸,整個身體強調由上往下的排長感,決不等同于下彎腰。古典舞身韻的訓練對解決舞者的肌肉素質、軟開度、耐力、爆發(fā)力、等方面,起著不可缺少的作用。在舞蹈培訓中,舞蹈教師需要研究自己的教學對象和所要教授的舞蹈內容。太倉中國舞蹈班多少錢
在舞蹈培訓中,不同的舞蹈對重心的處理也有差異。高三芭蕾舞基訓服務價格
現(xiàn)在的舞蹈教學一般是將基訓與身韻做為兩門課程安排,不免會給人一種錯覺,即片面認為基訓是主科,身韻是副科,基訓是學生訓練的關鍵,身韻是為加強風格而設立的點綴課。表層的主與次不是內在的質,是“殼”還是“核”,應通過兩門課程所體現(xiàn)的精髓來確定。因此,關鍵問題不在設置的是一門課程還是兩門課程,而在于中國古典舞的教學實質是什么。假若基訓課和身韻課體現(xiàn)的是各自的質,而不是統(tǒng)一的質,那么就形成了“兩層皮”的局面,基訓也就變成了只有技術的“殼”,而沒有身韻的“核”,兩者很難形成一個統(tǒng)一于一體的古典舞風格,較終的結果只能是片面追錄古典舞的形,卻忽略了古典舞的神,而我們要求的恰恰是形神兼?zhèn)?,只有勁與律的協(xié)和統(tǒng)一才能多方面的達到古典舞訓練的基本要求,這才是二者訓練所要求的一致標準。高三芭蕾舞基訓服務價格
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