城陽區(qū)城陽五中學區(qū)房特點

來源: 發(fā)布時間:2023-03-09

    隨著國家教育制度的變革,學校劃片制和就近上學的原則催生了具有中國獨有特色的房產(chǎn)——學區(qū)房。但是這其實不是老張眼里的學區(qū)房,真正的學區(qū)房不是所謂的名校周邊的房子,而是這所學校是否能夠給孩子一種良好的學習氛圍,只要能上這種學區(qū)的房子,老張才稱其為是學區(qū)房,那種所謂的掛名名校的房子,其實只是一種開發(fā)商宣傳的噱頭,雖然國家明文規(guī)定不允許拿學校當做房產(chǎn)賣點,但是法不責眾,老百姓買房子的時候還是看上哪所學校的多。 離學校近的不一定是學區(qū)房,需要確認上學名額沒有占用,確認業(yè)主的戶口能夠遷走。城陽區(qū)城陽五中學區(qū)房特點

    關(guān)于學校選擇,除了常規(guī)的升學成績作為我們的重點參考外,這里也給大家?guī)讉€新鮮的角度去看小學,多角度的啟發(fā),希望能幫您逐步認清自己對孩子教育的長遠規(guī)劃,幫您更理性選擇一個合適的小學。與中學相比,小學的特色也是多樣的。有的小學是辦學歷史比較悠久的老牌名校;還有一些高校的附屬小學;有的是九年制學校;有的小學以英語為特色;有的小學以出國留學國際教育為特色;還有的小學以國學教育為特色。家長在選擇特色小學時,要結(jié)合自己的期望和孩子的興趣,盡可能讓孩子的天分得到充分發(fā)揮。青島是劃片就近入學,那每個地段的人口特征不同,學校的生源結(jié)構(gòu)就不同。有些小學的地段多比較雜亂的外來務工人員,那么學生來源多以外來務工子女入學為主。有些小學臨近國家機關(guān),那么學生多是公務員子女,有的小學是國際學校,那學生來源多是為了讓孩子出國的家庭條件比較優(yōu)越富裕的子女對于一些高收費的貴族學?;驀H學校,由于學生家庭非富即貴,一部分家長認為選擇這樣的小學,一是可以從小建立非凡的同學圈子,二是可以為以后的發(fā)展“沾光”。 城陽街道國城小學學區(qū)房優(yōu)勢即使是在樓市的低迷期,學區(qū)房的成交量與租賃量仍舊保持比較穩(wěn)定的狀態(tài)。

    學區(qū)房本身就是在二手房的溢價基礎上再提高價格銷售的,房價如果降低過度,已經(jīng)購房的家庭不只是收益受損,而是血本無歸。房價大降,對于樓市來說,是一損俱損,周邊的房價也將跟著走低。本身持有學區(qū)房這類老破小的家庭,之所以死扛不賣房,就是圖房子還能增值,如果大家發(fā)現(xiàn)學區(qū)房不再值錢,大量老破小將集中入市,二手房市場將出現(xiàn)的就是供大于求。樓市本質(zhì)是相通的,二手房大降價開啟,新房也會跟著打價格戰(zhàn),房地產(chǎn)與多數(shù)行業(yè)不同,它是城市頭部支柱型產(chǎn)業(yè),一旦房地產(chǎn)支撐力搖搖欲墜,城市經(jīng)濟的發(fā)展將難以進行下去,會出現(xiàn)惡性循環(huán)。

青島市城陽區(qū)與首都師范大學簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議,在好的教育資源引進合作方面再次取得突破性成果。首都師范大學將全方面托管城陽區(qū)上馬街道朝陽小學和朝陽中學,掛牌為首都師范大學城陽附屬學校,極大提升城陽區(qū)西部片區(qū)教育質(zhì)量和水平,助力全區(qū)實現(xiàn)教育資源均衡布局。首都師范大學辦學歷史悠久、底蘊深厚,是涵蓋文、理、工、管、法、教育、藝術(shù)等學科專業(yè)的高校,在合作辦學方面具有成熟的模式和豐富的經(jīng)驗。根據(jù)協(xié)議,首都師范大學將派出管理團隊與骨干教師隊伍,充分借助高校的教育資源,在師資培養(yǎng)、特色課程創(chuàng)建、教育教學管理、特色辦學、校園文化建設等方面開展深度合作;借助其先進的辦學理念、豐富的辦學經(jīng)驗、科學的管理方法,打造特色鮮明、教學創(chuàng)新、質(zhì)量優(yōu)異的新型現(xiàn)代化學校。城陽區(qū)實驗二小學區(qū)房范圍是正陽路以北、虹子河以南、華城路以東、青新高速以西符合兩所非社區(qū)。

    對于我們的學區(qū)房,有些購房者認為,老房子都不能住人了,還買它干嘛呢?其實不然!要知道即便是老房子,它也是在名校招生范圍的,只要你買到了,就算它是危房,你的孩子也是可以順利入學的!因此,如果你只是為了孩子教育問題,那完全可以購買!我們口中的學區(qū)房是指那些可以讓孩子上重點小學的房產(chǎn)。而學區(qū)房不是根據(jù)物業(yè)距離的遠近來判定的,而是要看到學區(qū)劃片。有時候,即便你的房子與名校只相隔一條馬路,它也不一定是學區(qū)房。 “學區(qū)房”的概念之所以存在,是因為各中小學辦學質(zhì)量存在嚴重差異。城陽街道學區(qū)房怎么選擇

在很多人眼里,“教師輪崗”意味著教育資源平均化,學校之間的馬太效應消失,天價學區(qū)房自然土崩瓦解。城陽區(qū)城陽五中學區(qū)房特點

    這段時間國家密集出臺各種調(diào)控政策,不少人咨詢學區(qū)房的問題,問學區(qū)房是不是要涼了。學區(qū)房這個問題,牽扯太多,它本身是教育資源與房地產(chǎn)結(jié)合,是時代畸形的產(chǎn)物,單獨去討論學區(qū)房本身,其實是一種避重就輕的蹭熱度。要想了解學區(qū)房,我們必須弄清楚那幾個概念。1.教育的概念,教育不只是經(jīng)濟基礎,同時也是高層建筑,它是不同發(fā)展經(jīng)驗的經(jīng)驗歸納;2.教育的本質(zhì)在宏觀層面上是培養(yǎng)自己民族的傳統(tǒng)文化優(yōu)越性,并服務于國家現(xiàn)有經(jīng)濟的發(fā)展階段。3.公立教育資源本身就是財政撥款建立,學習費用相對較低,教學設施較為完善。而財政收入的大頭是個人所得稅,某個角度說絕大多數(shù)的普通人的稅收建立的公立學校,而少數(shù)群體通過哄抬房價來制造教育壁壘,并變現(xiàn),這種行為是私人對公立資源的一種占用和薅羊毛行為,這也是大家討論公立教育平權(quán)的主要原因。4.國家一直在追求教育公平,也有能力解決公立教育平權(quán),但需要時間。 城陽區(qū)城陽五中學區(qū)房特點

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