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如果讓你實(shí)現(xiàn)一個(gè)功能,你要完成這個(gè)功能的一般思路是什么?豪之諾軟件測試培訓(xùn)班希望和大家共享下我在書寫代碼時(shí)的思路,希望對大家有幫助。以下是我實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡單‘日歷“這一功能的思路:當(dāng)我決定要做一個(gè)日歷的時(shí)候,我會先制作一個(gè)”日歷“模型,即要實(shí)現(xiàn)的”日歷“的模型(樣子),我用控件制作的;之后我會按照”日歷“模型上面的控件從上到下,從左到右依次聲明,但先不實(shí)現(xiàn);之后一個(gè)控件一個(gè)控件實(shí)現(xiàn),在設(shè)計(jì)控件的屬性的時(shí)候是嚴(yán)格按照之前”日歷“模型的屬性,這會提高效率;一個(gè)控件實(shí)現(xiàn)了之后要做一次測試,保證該控件是你想要的控件的時(shí)候再去實(shí)現(xiàn)下一個(gè)控件,直到一個(gè)控件完成。在實(shí)現(xiàn)一個(gè)控件時(shí),比如,屬性,事件。不要過多去想與后面幾個(gè)控件的關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù),因?yàn)槟阍较霑綇?fù)雜。這是我實(shí)現(xiàn)“日歷”這一功能的步驟!因此它不能發(fā)現(xiàn)需求分析等早期的錯誤,這為后期的系統(tǒng)測試、驗(yàn)收測試埋下了隱患。奉賢區(qū)軟件測試培訓(xùn)班那個(gè)好
測試用例維護(hù),測試用例不是一次性產(chǎn)品,應(yīng)不斷進(jìn)行調(diào)整與更新。一份維護(hù)良好的測試用例,不但可以加快后續(xù)回歸測試的速度,豪之諾軟件測試培訓(xùn)班更可讓新入職的員工—不論測試還是開發(fā),能夠更快、更方便的熟悉業(yè)務(wù)。比起需求文檔的錯綜復(fù)雜、面面俱到,經(jīng)過編寫人員的理解、提煉而成的測試用例,是一份需求文檔的精華摘要,閱讀的有效性更高。測試用例對于項(xiàng)目而言,是一份非常寶貴的資料。整個(gè)黑盒測試過程看似簡單,但由于大部分程序難以做到與需求文檔嚴(yán)格一致,而需求文檔也無法做到對于程序的每個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行詳細(xì)說明。測試過程中,測試人員應(yīng)當(dāng)依據(jù)經(jīng)驗(yàn)、常識等進(jìn)行判斷,某個(gè)和測試用例描述的期望結(jié)果不完全一致的實(shí)際結(jié)果應(yīng)判定為通過還是失敗。在測試執(zhí)行過程中,測試人員對于測試用例的態(tài)度應(yīng)尊重但不迷信。雖然測試用例是經(jīng)過仔細(xì)編寫和詳細(xì)評審的,但錯誤依舊難免。因此,作為測試執(zhí)行者,不應(yīng)進(jìn)行機(jī)械測試,而應(yīng)多動腦,能夠站在用戶、設(shè)計(jì)人員的角度看問題,這樣不但可以發(fā)現(xiàn)一些測試用例中可能存在的問題,還能發(fā)現(xiàn)更多測試用例中沒有涵蓋到的缺陷。工業(yè)園區(qū)豪之諾軟件測試培訓(xùn)班在X模型的右下部分還定位了探索性測試;
豪之諾軟件測試培訓(xùn)班測試步驟:測試時(shí)執(zhí)行的步驟,測試步驟要清晰,建議不要超過9條,復(fù)雜可根據(jù)實(shí)際情況分開,做到簡單易懂;預(yù)期結(jié)果:就是根據(jù)參考資料與需求,執(zhí)行步驟之后應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的效果,預(yù)期結(jié)果比較好與測試步驟一一對應(yīng);實(shí)際結(jié)果:測試執(zhí)行步驟,實(shí)際出現(xiàn)的結(jié)果是否與預(yù)期結(jié)果一致,一般為passorfail;優(yōu)先級:添加優(yōu)先級,可在項(xiàng)目緊急的情況下根據(jù)優(yōu)先級排序,有限測試級別較高的用例,優(yōu)先級高的用例都對產(chǎn)品的影響性較大;測試人員:清楚誰測試的模塊,可用作任務(wù)量的評估,也可在項(xiàng)目某些模塊出現(xiàn)漏測等問題時(shí),可有跡可循;備注:這個(gè)很好理解,不做說明;可包含字段:模塊的一級目錄、二級目錄、測試時(shí)間、用例關(guān)注點(diǎn)等等??偟膩碚f,用例字段多可能你寫的用例看起來可參考的信息就多一點(diǎn),但是字段的多少不能證明測試用例編寫的好壞。
豪之諾軟件測試培訓(xùn)班學(xué)習(xí)一門編程語言,比如Python、JAVA。掌握一種性能測試工具,比如JMeter、LoadRunner。光做功能測試是不行的,個(gè)人深有體會,現(xiàn)在看大公司的招聘要求,大多是要求有性能測試或自動化測試的經(jīng)驗(yàn),因此在目前,我們可以學(xué)習(xí)一下性能測試或者自動化測試。我自己目前在學(xué)Python3,在接觸一些接口自動化方面的測試,測試http接口,我們需要掌握http協(xié)議,這里推薦一本書http指南,看名字就比較厚,大家可以看看!此外就是SQL,現(xiàn)在公司招聘,一般初級的要求是“熟練編寫SQL語句”,高級點(diǎn)兒的要求就是“掌握一種數(shù)據(jù)庫”,其實(shí)我感覺,作為測試人員,我們能熟練編寫SQL語句就可以了,尤其是多表連接查詢,一定要掌握,跳槽面試時(shí),可能會用到!我個(gè)人感覺,單純地為了“學(xué)”而“學(xué)”,作用好像沒有那么大,學(xué)了半天,工作中不怎么用,過段時(shí)間也就忘了,所以我們還是“著重學(xué)習(xí)一下工作會用到的知識”!如果經(jīng)常測試接口的話,那么我們可以學(xué)一下接口自動化測試框架。如果經(jīng)常用Linux的話,可以學(xué)一下常用的命令。經(jīng)過長期不間斷地學(xué)習(xí),再跳槽時(shí),我們就可以在簡歷上寫:“熟練使用linux命令、熟悉常用的接口自動化測試框架”關(guān)于接口測試。測試流程和其他工作流程是并發(fā)執(zhí)行的,只要某一個(gè)工作流程的條件成熟就可以開始進(jìn)行測試。
豪之諾軟件測試培訓(xùn)班定義:根據(jù)GB/T19000-2000中的定義,質(zhì)量是一組固有特性滿足要求的程度。2.項(xiàng)目質(zhì)量管理的過程:質(zhì)量計(jì)劃質(zhì)量計(jì)劃:確定適合于項(xiàng)目的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)并如何滿足這些標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量計(jì)劃考慮三個(gè)方面的問題:1)明確質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn):確定每個(gè)獨(dú)特項(xiàng)目的相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),把質(zhì)量計(jì)劃到項(xiàng)目的產(chǎn)品和管理項(xiàng)目所涉及的過程之中2)確定關(guān)鍵因素:理解哪個(gè)變量影響結(jié)果是質(zhì)量計(jì)劃的重要部分3)建立控制流程:以一種能夠理解的、完整的形式表達(dá)為確保質(zhì)量而采取的糾正措施質(zhì)量計(jì)劃的輸入:質(zhì)量方針、項(xiàng)目范圍說明書、產(chǎn)品描述、標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)則質(zhì)量計(jì)劃的工具和技術(shù):質(zhì)量成本分析、基準(zhǔn)比較、成本/效益分析質(zhì)量技劃的輸出:質(zhì)量管理計(jì)劃、質(zhì)量度量指標(biāo)、質(zhì)量檢查單、過程改進(jìn)計(jì)劃。 功能測試與性能測試前面已經(jīng)介紹,下面主要介紹其他幾種測試?;⑶饏^(qū)軟件測試培訓(xùn)班那個(gè)好
界面類測試是驗(yàn)證軟件界面是否符合客戶需求,包括界面布局是否美觀、按鈕是否齊全等。奉賢區(qū)軟件測試培訓(xùn)班那個(gè)好
豪之諾軟件測試培訓(xùn)班參與了幾次討論,“測試無用論”,“測試怎樣才有價(jià)值”,測試有沒有前途,怎樣才能測試好一個(gè)產(chǎn)品,怎樣測才算充分,“產(chǎn)品架構(gòu)上面有個(gè)疑問,開發(fā)也清楚這樣設(shè)計(jì)不合理,但是還是按方案執(zhí)行,測試很無奈”,“我提交了這么多bug,開發(fā)居然說不要改”,“做測試一年了,發(fā)現(xiàn)沒什么長進(jìn)”,“測試設(shè)計(jì)做的這么好,發(fā)布后還是有bug出現(xiàn)”,一位開發(fā)哥們說:“測試是我這么多年以來,做的不靠譜的事情”,“測試的薪水明顯的沒有開發(fā)高”,“測試女孩做比較合適,男孩子不合適。。。。以上的問題,歸納了一下,大概有這么幾個(gè)方面:1、思想上,容易產(chǎn)生挫折感,覺得測試不如開發(fā);2、技能上,測試學(xué)不到什么知識,在社會上沒什么競爭;3、職業(yè)規(guī)劃,測試職業(yè)規(guī)劃不明確;4、缺乏質(zhì)量意識,提交的問題不被重視;每每和別人討論這些問題或者別人問這么問題的時(shí)候,我想要說的是,測試不簡單,在項(xiàng)目中真的不僅是測試,測試需要提升溝通,技術(shù),產(chǎn)品方面的技能,加強(qiáng)測試思想,把握不同觀點(diǎn)。奉賢區(qū)軟件測試培訓(xùn)班那個(gè)好