杭州朗音有音樂(lè)劇培訓(xùn)。音樂(lè)劇是另一種舞臺(tái)藝術(shù)的表現(xiàn)形式，它將歌唱、對(duì)白、表演、舞蹈結(jié)合起來(lái)。通過(guò)歌曲、臺(tái)詞、音樂(lè)、肢體動(dòng)作等的緊密結(jié)合，把故事情節(jié)以及其中所蘊(yùn)含的情感表現(xiàn)出來(lái)。
朗音音樂(lè)劇課程：聲樂(lè)：自選歌曲，視唱、模唱與主考教師測(cè)試相結(jié)合;形體：自選舞蹈一段與主考教師測(cè)試相結(jié)合，這個(gè)和聲樂(lè)一樣，主要是更好的展示自己;以及朗誦和表演。
一般培訓(xùn)采取小班授課的方式，因?yàn)樗嚳嫉姆N類(lèi)很多，有音樂(lè)、樂(lè)器、舞蹈和表演等等門(mén)類(lèi)，統(tǒng)一輔導(dǎo)效果肯定不夠好，因此這種科目一般為專(zhuān)業(yè)老師單獨(dú)或者少數(shù)人輔導(dǎo)。 朗音提供干凈衛(wèi)生的學(xué)生食堂。衢州朗音推薦咨詢(xún)
杭州朗音擁有自于省內(nèi)外各大音樂(lè)高校與樂(lè)團(tuán)演奏員，由專(zhuān)業(yè)教師、教授共同組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，師資力量得天獨(dú)厚。具有豐富的考學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度。
杭州朗音師資力量得天獨(dú)厚，專(zhuān)業(yè)老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)真 負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，對(duì)各院校出題范圍與風(fēng)格 十分了解，讓學(xué)生熟悉考試模式。
杭州朗音藝術(shù)學(xué)校實(shí)行封閉式教學(xué)，同時(shí)開(kāi)設(shè)藝術(shù)課與文化課，幫助學(xué)生解決“缺腿”情況。教師們做到因材施教，為每一位學(xué)子制定學(xué)習(xí)規(guī)劃與考學(xué)目標(biāo)，助力每位朗音學(xué)子金榜題名。距今，從朗音走出的學(xué)子多達(dá)近千余人，為孩子們的音樂(lè)夢(mèng)想插上翅膀！ 舟山開(kāi)展朗音指導(dǎo)朗音即嚴(yán)格又人性化的管理模式。
朗音讓同學(xué)們集訓(xùn)期內(nèi)生動(dòng)形象的系統(tǒng)了解音樂(lè)考學(xué)對(duì)自身水平有客觀(guān)的認(rèn)識(shí)，盡早做出藝考規(guī)劃。很大程度挖掘出你的藝術(shù)學(xué)習(xí)潛質(zhì)。藝術(shù)集訓(xùn)包含藝考規(guī)劃，為每一位參加集訓(xùn)的同學(xué)度身定制適合你的藝考之路。
杭州朗音招生對(duì)象：小學(xué)、初中、高中藝考生、藝術(shù)類(lèi)大學(xué)留學(xué)申請(qǐng)培訓(xùn)。上課時(shí)間：隨到隨學(xué)，可試聽(tīng)一節(jié)課。主要針對(duì)于省統(tǒng)考報(bào)讀普通本科的同學(xué)，開(kāi)設(shè)課程包括:小三門(mén)課程(視唱、練耳、樂(lè)理)、聲樂(lè)、器樂(lè)和音樂(lè)鑒賞課程，結(jié)合歷年真題與考試檢驗(yàn)進(jìn)行有針對(duì)性的、個(gè)性化的教學(xué)，確保學(xué)生在統(tǒng)考中通關(guān)。
杭州朗音開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)為：音樂(lè)類(lèi)：鋼琴、聲樂(lè)、器樂(lè)、流行演唱、視唱練耳、樂(lè)理、音樂(lè)教育、音樂(lè)表演、鋼琴調(diào)律、藝術(shù)管理、音樂(lè)理論作曲、鋼琴調(diào)律、計(jì)算機(jī)音樂(lè)、錄音藝術(shù)、音樂(lè)史論等。舞蹈類(lèi)：形體藝術(shù)、舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo)。
朗音教學(xué)秉承理論、專(zhuān)業(yè)、文化三管齊下，以校考為目標(biāo)嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生。全日制教學(xué)，一對(duì)一指導(dǎo)結(jié)合小組化授課；班主任、輔導(dǎo)員全天管理服務(wù)，即嚴(yán)格又人性化的管理模式；定期進(jìn)行階段測(cè)試、舞臺(tái)實(shí)踐、交流活動(dòng)、比賽等方式，為每一位考生量身定制報(bào)考計(jì)劃，準(zhǔn)確地將學(xué)生送進(jìn)理想的學(xué)校。 杭州朗音師資力量得天獨(dú)厚。
音樂(lè)學(xué)習(xí)并不難學(xué)，任何樂(lè)器都會(huì)遇到入門(mén)的瓶頸期，要有決心學(xué)習(xí)，多練琴，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不輕易放棄。在朗音，有音樂(lè)夢(mèng)想的人都是特別的，別輕易放棄夢(mèng)想。
朗音音樂(lè)學(xué)習(xí)三要素:1音樂(lè)是一種語(yǔ)言，現(xiàn)在小孩學(xué)英語(yǔ)還講究個(gè)自然拼讀，把自己泡在音樂(lè)里找感覺(jué)，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)拆解，學(xué)會(huì)加工模仿，學(xué)會(huì)創(chuàng)作。2.找老師學(xué)演奏，這玩意初期是個(gè)技術(shù)活兒，不跟師傅不行。3.樂(lè)理，跟數(shù)學(xué)公式一樣，具象解釋抽象的工具。不學(xué)扎實(shí)了很難創(chuàng)作。 朗音制定了科學(xué)的課程體系，通過(guò)“測(cè)、學(xué)、練、查、考”5大環(huán)節(jié)。舟山名優(yōu)朗音咨詢(xún)
朗音全日制教學(xué)，一對(duì)一指導(dǎo)結(jié)合小組化授課。衢州朗音推薦咨詢(xún)
杭州朗音提供全階段音樂(lè)培訓(xùn)，新生測(cè)試，讓同學(xué)們短期內(nèi)生動(dòng)形象的系統(tǒng)了解音樂(lè)考學(xué)對(duì)自身水平有客觀(guān)的認(rèn)識(shí)，盡早做出藝考規(guī)劃。挖掘出你的藝術(shù)學(xué)習(xí)潛質(zhì)。藝術(shù)集訓(xùn)包含藝考規(guī)劃，為每一位參加集訓(xùn)的同學(xué)度身定制適合你的藝考之路。
朗音熟知浙江及 各省音樂(lè)院校的入學(xué)考試難度、招生條件、考試內(nèi)容、 考察側(cè)、考試形式、報(bào)考流程細(xì)節(jié)等；制定了科學(xué)的課程體系，通過(guò)“測(cè)、學(xué)、練、查、考”5大環(huán)節(jié)，定期組織教研團(tuán)隊(duì)，針對(duì)不同程度、不同報(bào)考方向的學(xué)生，經(jīng)過(guò)多年研發(fā)，制定一套合理可行、科學(xué)系統(tǒng)的考前培訓(xùn)課程。 衢州朗音推薦咨詢(xún)
杭州朗音藝術(shù)培訓(xùn)有限公司專(zhuān)注技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)，發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大。公司目前擁有較多的高技術(shù)人才，以不斷增強(qiáng)企業(yè)重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力，加快企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)健生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。公司以誠(chéng)信為本，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋小三門(mén)課程，鋼琴課，聲樂(lè)課，舞蹈臺(tái)詞表演課，我們本著對(duì)客戶(hù)負(fù)責(zé)，對(duì)員工負(fù)責(zé)，更是對(duì)公司發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，爭(zhēng)取做到讓每位客戶(hù)滿(mǎn)意。公司憑著雄厚的技術(shù)力量、飽滿(mǎn)的工作態(tài)度、扎實(shí)的工作作風(fēng)、良好的職業(yè)道德，樹(shù)立了良好的小三門(mén)課程，鋼琴課，聲樂(lè)課，舞蹈臺(tái)詞表演課形象，贏(yíng)得了社會(huì)各界的信任和認(rèn)可。