美術(shù)評論和編輯、藝術(shù)管理和博物館等方面的高級專門人才，學(xué)生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作?？佳蟹较?：藝術(shù)設(shè)計專業(yè)介紹：藝術(shù)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計學(xué)教學(xué)和研究等方面的知識和能力，能在藝術(shù)設(shè)計教育、研究、設(shè)計、出版和文博等單位從事藝術(shù)設(shè)計學(xué)教學(xué)、研究、編輯等方面工作的專門人才。專業(yè)特色：本專業(yè)是一個將科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)交叉融合的綜合性學(xué)科，采用工程技術(shù)素質(zhì)訓(xùn)練、計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用素質(zhì)訓(xùn)練和造型藝術(shù)素質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合的培養(yǎng)方法。考研方向3：動畫學(xué)專業(yè)介紹：動畫作為一門綜合藝術(shù)形式已經(jīng)成為各國大力重視的創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的重要方面之一。動畫的概念不同于一般意義上的動畫片，動畫是一種綜合藝術(shù)，它是了繪畫、漫畫、電影、數(shù)字媒體、攝影、音樂、文學(xué)等眾多藝術(shù)門類于一身的藝術(shù)表現(xiàn)形式。培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)培養(yǎng)具有堅實的專業(yè)理論基礎(chǔ)，具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，熟練掌握動畫設(shè)計與新媒體技術(shù)的專業(yè)技能，有一定創(chuàng)新能力，能夠勝任影視動畫創(chuàng)意與設(shè)計、游戲策劃與設(shè)計、數(shù)字影像技術(shù)與虛擬現(xiàn)實、動漫周邊產(chǎn)品設(shè)計、互動多媒體設(shè)計、動畫市場營銷與管理等方面工作的應(yīng)用復(fù)合型專門人才。非滬籍初中生畢業(yè)后，直接跨過高中，選擇上海東方星光五年制大專院校就讀，初中就能起點大專。江蘇什么游戲設(shè)計專業(yè)基地
近有很多小伙伴問我說“學(xué)游戲設(shè)計怎么樣，有沒有‘錢’途？”答案是肯定的，當(dāng)前我國游戲行業(yè)快速發(fā)展，游戲設(shè)計方面人才面臨巨大缺口，再加上目前我國普通高校對游戲設(shè)計專業(yè)的忽視讓游戲設(shè)計人才幾乎難覓蹤跡。根據(jù)某機(jī)構(gòu)統(tǒng)計，我國動漫游戲人才缺口高達(dá)百萬，學(xué)習(xí)游戲設(shè)計未來的發(fā)展前景是客觀的。就目前來說，游戲設(shè)計專業(yè)已經(jīng)超過了許多專業(yè)成為當(dāng)下就業(yè)熱門的專業(yè)之一，并且此熱門不會隨風(fēng)而逝。而是會將隨著游戲類人才缺口的擴(kuò)大而一直持續(xù)下去。加上現(xiàn)在電子競技已經(jīng)列入亞運會項目，游戲市場前景不可估量。游戲設(shè)計分為多個方向，比如說：原畫設(shè)計、設(shè)計、動作設(shè)計、游戲UI設(shè)計、3D美術(shù)設(shè)計等等，大家可以自行選擇自己感興趣的專業(yè)方向針對性去學(xué)習(xí)。不過小編要告訴大家的是，想要勝任這些游戲設(shè)計崗位，你必須通過基本的入行門檻，而這個門檻的關(guān)鍵就是在于你所掌握的技能是否滿足行業(yè)的一個招聘標(biāo)準(zhǔn)，是否能夠拿得出崗位所需的作品。江蘇什么游戲設(shè)計專業(yè)基地場景設(shè)計是游戲設(shè)計基礎(chǔ)的組成部分之一。
目前，我國對職業(yè)教育的發(fā)展非常重視，并有很多的政策鼓勵。我們都知道，大學(xué)畢業(yè)后，找工作越來越難，很多大學(xué)生畢業(yè)后長時間找不到工作，又或者只能找個低薪工作。而職業(yè)教育的畢業(yè)生則剛好相反。職業(yè)教育就等同于就業(yè)教育。那么初中沒畢業(yè)的同學(xué)，該如何選擇學(xué)校呢？專業(yè)類的職業(yè)院校更有針對性，主要針對某一具體專業(yè)，例如游戲設(shè)計專業(yè)和軟件技術(shù)專業(yè)。這類的學(xué)校更加職業(yè)化，且實訓(xùn)設(shè)備、就業(yè)、師資較為豐富，所學(xué)主要為實操。因此，就業(yè)形勢更為強勢，畢業(yè)生也更為搶手。而且游戲設(shè)計專業(yè)出來薪資待遇也非常高，而且就業(yè)前景和人才需求大！上海東方星光是校企合作招生的，意思就是和企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，可以到企業(yè)進(jìn)行實習(xí)或者就業(yè)，可以說為就業(yè)提供了便利。
游戲行業(yè)在未來幾十年一直都處于發(fā)展上升期，特別隨著人工智能和機(jī)械化高度普及會讓越來越多的人擁有更多空閑時間來消磨，游戲無疑成為了“必需品”。像今年的讓全球各行各業(yè)停滯虧損，但卻逆向帶火了全球游戲業(yè)，從暴雪拳頭到騰訊網(wǎng)易等所有游戲公司在期間全部賺的盆滿缽滿（比如春節(jié)王者榮耀單日流水20億），自然行業(yè)人才需求也可期待如火如荼。除了從事許多游戲玩家夢寐以求的工作外，游戲設(shè)計畢業(yè)生相對其他行業(yè)有較高的起薪和輕松優(yōu)越的工作環(huán)境，為了幫助你更好的激發(fā)創(chuàng)造力吧，比如拳頭的自助餐和水吧茶飲，歐美的游戲公司普遍還允許工作時間喝酒，這在其他公司是無法想象的。學(xué)習(xí)游戲設(shè)計專業(yè)的學(xué)生根據(jù)興趣特長和發(fā)展方向可以在游戲開發(fā)團(tuán)隊中擔(dān)任各種工作職能，比如程序員、概念設(shè)計師、系統(tǒng)設(shè)計師、3D建模師、技術(shù)美術(shù)、產(chǎn)品/項目經(jīng)理、測試、游戲運營、游戲策劃等等，薪酬高低不一。即使相同工作，在不同公司和不同地區(qū)也會有差別。在進(jìn)行游戲設(shè)計時要明白自己的游戲是一個什么類型的游戲。
《3D游戲設(shè)計基礎(chǔ)》教學(xué)大綱課程名稱：3D游戲設(shè)計基礎(chǔ)課程。專業(yè)必修課適用對象：動畫專業(yè)本科學(xué)生。一、教學(xué)目的與任務(wù)：本課程目的在于培養(yǎng)學(xué)生掌握3D游戲的設(shè)計基本技能，利用所學(xué)的知識能夠進(jìn)行3D游戲的設(shè)計與制作。二、教學(xué)原則、模式：1．理論與實踐相結(jié)合2．個別輔導(dǎo)與集體講評相結(jié)合。三、教學(xué)要求及方法：該課程為3D游戲的設(shè)計，主要通過對三維軟件maya的學(xué)習(xí)，進(jìn)行游戲場景的設(shè)定與制作，游戲角色動作的設(shè)定與制作，以老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實例訓(xùn)練為主要的教學(xué)方式。四、教學(xué)內(nèi)容與課時安排：章Maya基本界面和工具的認(rèn)識（4課時）1．Maya操作界面認(rèn)識，包括對操作窗口、工具架、狀態(tài)欄、時間欄、屬性欄等區(qū)域的認(rèn)。2．Maya基本工具介紹，包括移動、旋轉(zhuǎn)、縮放等基本工具的操作。教學(xué)重點:對Maya軟件有一個基本具體的認(rèn)識，重點掌握Maya的基本操作，如對物體的移動、旋轉(zhuǎn)、縮放等。第二章利用Maya多邊形建模方法創(chuàng)建游戲角色（8課時）1．多邊形建模概述及其特點2．多邊形建模的基本操作講解3.男性游戲人物頭像建模練習(xí)教學(xué)重點:熟練掌握多邊形建模的特性和方法，合理高效地進(jìn)行多邊形模型的布線?；谟螒虮旧淼奶攸c，在虛擬世界中注重情感的的體驗，游戲設(shè)計也承擔(dān)著更為多層的設(shè)計目標(biāo)。山西有哪些游戲設(shè)計專業(yè)怎么樣
通過這種形式，五年間，已經(jīng)培養(yǎng)了數(shù)千名初中生和初中畢業(yè)生，成績合格均拿到了大專文憑。江蘇什么游戲設(shè)計專業(yè)基地
很多人對學(xué)游戲有很大誤會，認(rèn)為學(xué)游戲很難，要學(xué)一大堆軟件，要知道軟件都是學(xué)不完的，但是一般對應(yīng)崗位職業(yè)只需要真正學(xué)會幾個就行。例如游戲UI設(shè)計師一般就只需要學(xué)會并精通掌握Photoshop，Illustrator，CoreDraw這三款軟件就行，如果你還會使用別的游戲制作軟件那再好不過，可以給你加分，不會也沒關(guān)系，精通掌握“吃飯”的軟件就行。游戲UI一般要學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)理論、平面構(gòu)成法則、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、構(gòu)圖方法、圖標(biāo)設(shè)計、界面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、字體設(shè)計等。很多人會把學(xué)游戲和會打游戲掛鉤起來，會打游戲一定會做游戲嗎？肯定不是這樣的，這二者沒有必然的因果關(guān)系，會打游戲的人可能很會做游戲，因為感興趣和本身專業(yè)技能過硬。江蘇什么游戲設(shè)計專業(yè)基地
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