《數(shù)字化轉(zhuǎn)型和跨學(xué)科實踐暑期研討會》詳解
數(shù)字化轉(zhuǎn)型和跨學(xué)科實踐暑期研討會
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在線教育平臺開發(fā)的功能應(yīng)該完善,完善的功能體系表現(xiàn)在社會支持智能化考試系統(tǒng)、資源成本管理控制系統(tǒng)等。以滿足多種需求。視頻、音頻以及相關(guān)文檔都能夠直接進行上傳發(fā)布為在線教育課程。同時,它還提供了基于類別的資源管理機制,使得課程管理像訪問圖書館信息一樣容易。從學(xué)生的角度分析而言,在線教育平臺開發(fā)企業(yè)不僅應(yīng)支持在線學(xué)習(xí)活動課程,而且我們還應(yīng)支持對講師、講師的課程等進行點評,促進講師教學(xué)發(fā)展進步。從講師的角度來看,允許講師提交講師的教學(xué)經(jīng)驗、風(fēng)格、專長課程、資質(zhì)認證等。平臺課程質(zhì)量高、形式多樣化。蘇州直播培訓(xùn)平臺設(shè)計
在線教育平臺的主要步驟是源代碼的安裝和部署,這幾乎完全是由開發(fā)人員完成的。如果你有自己的技術(shù)團隊,它可能會部署得更快。其中的一些問題具體分析步驟就不多說了,一般這種情況下部署加調(diào)試只需要一段時間便可全部學(xué)生完成,當(dāng)然在此之前,還要花費大量的時間管理進行系統(tǒng)測試人員工作,在這也不便細講了。在線教育教學(xué)平臺主要分為前臺和后臺,后臺管理可以通過設(shè)置前臺需要我們展示的任何企業(yè)信息,比如課程板塊、直播板塊、講師介紹、互動板塊等等。山東網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺訂制開發(fā)平臺課程設(shè)計遵循崗位素質(zhì)模型。
根據(jù)較近幾年整個互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的一些報告,就能夠看得出來,移動端的用戶基本上也在逐漸的提升,而且在線教育平臺開發(fā)的過程當(dāng)中,所有的移動端的用戶都在呈現(xiàn)著逐漸增長的趨勢,這更能夠體現(xiàn)出人們對于知識的渴求,不同的在線教育平臺,支持各種不同的移動終端。平臺在開發(fā)的過程當(dāng)中,較講究的也就是師生的教學(xué)互動,通常來講,不同的互聯(lián)網(wǎng)的軟件同樣也可以進行知識探討。采用了云服務(wù)器,云服務(wù)器的可靠性比較高,而且維護費用較低,便于各種三方服務(wù)的接入。
學(xué)習(xí)平臺針對學(xué)習(xí)型組織不同發(fā)展階段的管理需要提供相應(yīng)匹配的版本選擇,同時提供高度靈活的部署方案,可以滿足從小規(guī)模使用一直到大型應(yīng)用的多方面需求。提供能夠與第三方系統(tǒng)集成的通用組件與標(biāo)準(zhǔn)接口,能夠快速實現(xiàn)與客戶現(xiàn)有門戶網(wǎng)站、OA、HR、目錄服務(wù)、郵件服務(wù)、短信服務(wù)等系統(tǒng)的單點登錄和數(shù)據(jù)交換。安全架構(gòu)多方面包括系統(tǒng)應(yīng)用的五個層次,即:部署、數(shù)據(jù)、傳輸、應(yīng)用和審計。三級訪問權(quán)限控制:功能菜單、數(shù)據(jù)分類和讀寫操作。用戶授權(quán)以角色為中心,支持多級授權(quán)和集團管理模式??蛻舾鶕?jù)自身的管理特點可快速自定義系統(tǒng)訪問權(quán)限配置。平臺可以通過現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)向外界傳達。
如今互聯(lián)網(wǎng)時代潮流下,加上國家政策的實施后,在線教育市場跌宕起伏,未來無從估計,但其實,機遇也是挑戰(zhàn),困難也是重生。比如在線直播,學(xué)生可以在家上課、參與學(xué)習(xí)討論、在線交作業(yè),無需像以前一樣下班后趕赴機構(gòu)上課。可以提供可生成課后回放,供學(xué)生反復(fù)觀看學(xué)習(xí),查漏補缺,節(jié)省更多時間。同時,教師還可以同時教授數(shù)萬名有相同需求的學(xué)生。機構(gòu)不需要準(zhǔn)備學(xué)習(xí)桌,節(jié)省了一些材料成本。機構(gòu)還可以將直播回放作為付費視頻課程上架,或者作為報名時的體驗課程和宣傳資料,還可以結(jié)合優(yōu)惠券、群加入等直播營銷工具,高效完成引流裂變,節(jié)省更多營銷成本。平臺可以對員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)需求的多方面掌握。app教育平臺租用
平臺可以繼承了課堂教學(xué)的生動活潑形式。蘇州直播培訓(xùn)平臺設(shè)計
在線學(xué)習(xí)平臺主要通過記錄學(xué)員在線上參加的課程培訓(xùn)、考試競賽、試題練習(xí)、調(diào)查問卷和培訓(xùn)交流等情況,實現(xiàn)對學(xué)員學(xué)習(xí)情況的全程跟蹤管理和對員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)需求的多方面掌握,企業(yè)可以通過虛擬大學(xué),實現(xiàn)對員工的遠程培訓(xùn)。還可以將學(xué)員在線下參加過的培訓(xùn)、考試等內(nèi)容導(dǎo)入到平臺中,組成完整的學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案,對員工素質(zhì)進行公正評價和準(zhǔn)確分析提供有力的數(shù)據(jù)支持。在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)本著簡單、適用、高效的原則,實行通用化、標(biāo)準(zhǔn)化、智能化、人性化的產(chǎn)品設(shè)計思想,幫助企業(yè)形成學(xué)習(xí)型組織,對員工培訓(xùn)進行高效、有序的管理。蘇州直播培訓(xùn)平臺設(shè)計