五年之內(nèi),論述題一般不會重復(fù),這是出題人出題的主體思路;簡答題三年之內(nèi)不會重復(fù),三年之外很有可能重復(fù),畢竟專業(yè)考試的出題范圍有限,考生可以結(jié)合前面討論的復(fù)習方法來比較和分析;名詞解釋題三年之外必有重復(fù),有些更是經(jīng)常考到,成為常考點,多多留意;密切關(guān)注常考點和不考點(五年之內(nèi)沒有考過的點),這兩個點都極可能是下次考試的重點。往年的專業(yè)試卷除了可以了解專業(yè)命題的基本情況、老師的出題風格、已考點和未考點等基本情況之外,考研專業(yè)課歷年真題還在以下方面給大家一些重要的啟示:考研公共課老師那個厲害。湖南輔導(dǎo)石磊老師培訓(xùn)機構(gòu)
1、把握考研專業(yè)課的命題風格 因為每年的同一章節(jié)往往是由同一位或幾位命題人命的題,從而可以藉此洞察他們的命題風格,例如是重能力、重基礎(chǔ)、還是重應(yīng)用,書本知識還是延伸擴展知識等等。例如難易程度、考查趨向,是注重基礎(chǔ)知識、應(yīng)用能力還是發(fā)揮能力,以及是否存在偏、難、怪等現(xiàn)象; 2、明確該專業(yè)課考試的題型 例如選擇題、簡答題、論述題、案例分析題等題型類型;通過分析真題,就可以分析得到歷年考試什么題型受關(guān)注、什么題型比較難答等,從而在具體的復(fù)習過程中,提請注意,并在實際練習中,有所側(cè)重關(guān)注。內(nèi)蒙古考研輔導(dǎo)石磊老師培訓(xùn)機構(gòu)石磊老師是考研公共課老師,輔導(dǎo)過百萬學(xué)子成功上岸。
那么第三點,就是要培養(yǎng)做題題感 考研考查的不僅是考生對知識點綜合運用的能力,更主要的是考查考生靈活調(diào)用知識的應(yīng)變能力。拿考研英語來說,除了考查考生詞匯量、句式語法等運用能力之外,更側(cè)重于考查考生對于英文水平的閱讀能力,對于閱讀的精讀能力與做題思路等,這樣一來,如果考生平時在扎實自己基礎(chǔ)知識的同時,不斷提升自己的做題題感,那么,考場上才有可能穩(wěn)定發(fā)揮甚至是超常發(fā)揮。 只有這樣,你才能夠真的用好了真題,用對了真題。
無論怎樣,考生們都會面對一個問題:什么時候才該開始做真題? 科目不同,真題的價值也有所不同。如果要直白地說明,我們可以這樣表示 數(shù)學(xué)>英語>專業(yè)課>zhengzhi 由于zhengzhi是時政和背誦總和的科目,真題的重復(fù)率極低,出題傾向隨大環(huán)境(國家、國際)而定,所以公共課的真題價值是非常低的,很遺憾,雖然經(jīng)過多次教改和考改,但是考研公共課仍然是一門圍繞背誦的科目,在背的基礎(chǔ)上理解,在理解之后鞏固背誦,這個循環(huán)過程中,真題所起到的左右微乎其微。 專業(yè)課方面,往往學(xué)校與學(xué)校、系與系之間差距較大,真題的價值也各不相同。但是根據(jù)大部分老生和科系的經(jīng)驗,專業(yè)課方面真題的重復(fù)率極高,如果在復(fù)習的過程中能拿到近幾年的真題,那么取得專業(yè)課的這150分中的高分,無疑是囊中取物。 但是這也就促使倒賣真題的行為愈發(fā)猖獗,一套往屆真題高的可以被炒到百元甚至數(shù)百元,這不能不說是考研領(lǐng)域中的一層陰影。石磊老師考研公共課怎么樣。
真題,在我們復(fù)習過程中舉足輕重,真題的質(zhì)量要遠遠的大于其他任何復(fù)習資料。真題可以明確告訴我們考試究竟要考什么,考試的知識點是什么,考試的難度達到什么程度。下面就給大家介紹一下,我們究竟該如何去做真題。 1、究竟該做多少年的真題? 在這里,建議大家至少要做近20年的真題,這是因為考研數(shù)學(xué)和考研英語、考研zhengzhi不一樣,英語和時政的時代感比較強,時效性也比較強,比如說,大家在做10年前的英語和zhengzhi真題和現(xiàn)在真題是完全不一樣的感覺。然而,數(shù)學(xué)恰恰與此相反,經(jīng)過近28年的萃取,考研數(shù)學(xué)早已發(fā)展成熟,不會在知識點和深度上面有太多的變化。 這個時候,有一些學(xué)生會問,考過的真題還會再考嗎?給大家舉一個例子,在2012年考過一道和1994年完全一樣的題目,可以告訴大家,縱然不會考原題,至少也會在做題的思路和做題的思想上是完全一樣的,所以說,建議大家至少要做近20年的考研真題。石磊老師在全國考研當中能排多少。山東考研真題石磊老師好不好
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下面我們主要分析數(shù)學(xué)和英語這兩門課。 數(shù)學(xué)真題的價值,體現(xiàn)在對難易度、出題點和題量時間的把握;英語真題的價值,體現(xiàn)在閱讀。 我們知道,復(fù)習數(shù)學(xué)的過程中,我們將會做很多習題,從大部頭的“指南”、“全書”,到各種機構(gòu),各個高校出版的《100題》《400題》等等,這樣的復(fù)習全書和習題集固然不可或缺,但是做多了,往往會讓考生產(chǎn)生深深的迷茫??忌鷷恢雷约旱乃骄烤故嵌嗌?,不知道考研的難度究竟是多少。 對于數(shù)學(xué)真題,我的個人經(jīng)驗是,暑假前把《全書》、《指南》各滾兩到三遍,由于這兩本大部頭側(cè)重點不同,所以均要涉獵,且需反復(fù)研究。而這兩本書后面的習題,又有不少歷年真題,所以這時候做幾道課后練習里的真題,可以很好的提前熟悉考研數(shù)學(xué)的思路。 暑假零零散散地做完幾本口碑較好的習題冊,開學(xué)后,就應(yīng)該進入真題的鉆研中了。 我當時是把真題同400題交叉著做,1天真題,1天四百題,均在上午限時完成。特別的,由于真題較簡單,為了訓(xùn)練準確度,我給自己做真題的時間限定為2個小時完成。湖南輔導(dǎo)石磊老師培訓(xùn)機構(gòu)
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