對用戶借閱資源進行整合。智慧圖書館的建設,其中較為重要的一項工作就是對借閱資源進行整合。借閱工作在圖書館工作中占據(jù)著非常大的比重,但是傳統(tǒng)的借閱模式不僅不利于提高圖書館工作效率,對于用戶的維護也存在著較大的局限。因此,在圖書館實際的發(fā)展過程中,應不斷提高其現(xiàn)代化以及智能化水平。其中,借閱資源整合就是其中一項非常重要的工作。在智慧圖書館建設過程中,相關管理人員應借助大數(shù)據(jù)技術對借閱資源進行管理,通過建立數(shù)據(jù)庫進行數(shù)據(jù)收集,不斷滿足讀者日益增長的閱讀需求。隨著圖書館數(shù)字文獻資源的規(guī)模越來越大;數(shù)據(jù)庫品種數(shù)量越來越多。江蘇智能化閱讀行為感知
畢強分析知識組織系 統(tǒng)的相關研究成果并揭示知識組織系統(tǒng)構建從機器可 讀到機器可理解的發(fā)展趨勢。賀德方冋從知識組織體 系的構建和應用角度總結出用戶參與和用戶使用優(yōu)先 是知識組織的趨勢。畢強、滕廣青從語義角度研究數(shù) 字圖書館中的知識組織目標和內(nèi)容,探析知識組織體系 演化路徑不斷柔化和復雜化。馬費成等冋針對網(wǎng)絡信 息資源集成中的困難,提出基于關聯(lián)數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡信息資 源集成框架。王曰芬等四研究了面向個性化服務的知識組織機 制,將用戶需求和用戶隱性知識納入其中,提出個性化 服務的知識組織過程和方法。江蘇運營閱讀行為感知讓有限的數(shù)字資源采購資金發(fā)揮更大的讀者服務效益。其中,哪些部門、哪些讀 者在使用?使用哪些文獻數(shù)據(jù)庫?
綜上所述,目前國內(nèi)外學者分析大數(shù)據(jù)環(huán)境下科技 文獻組織的內(nèi)涵和特征,為科技文獻組織帶來新的挑戰(zhàn) 和要求;已有研究成果主要集中在先組式的知識組織體 系和方法研究,雖有考慮用戶需求和行為的知識組織體 系,但難以擺脫先組式知識組織的局限性;已有研究成 果側重以用戶閱讀行為為研究對象研究用戶閱讀行為影 響因素、電子資源使用意愿,側重于被動的信息檢索服 務,缺乏深入分析用戶問題,離主動的知識服務還有很大 差距,導致無法滿足用戶的需求。因此,本文重點探討 科技文獻用戶閱讀行為構成,構建用戶閱讀行為知識的 組織框架,借助大數(shù)據(jù)技術和方法,將用戶閱讀行為信 息升華為用戶知識需求,并引導科技文獻進行主動式針 對性的組織,從而為用戶提供有效的知識服務。
會話(session):是一個客戶與服務器之間的不中斷的請求響應序列。對客戶的每個請求,服務器能夠識別出請求來自于同一個客戶。當一個未知的客戶向Web應用程序發(fā)送***個請求時就開始了一個會話。當客戶明確結束會話或服務器在一個預定義的時限內(nèi)不從客戶接受任何請求時,會話就結束了。文檔(Document):指網(wǎng)站所提供的網(wǎng)頁或信息單元,是信息的載體,并可以分類和索引。每個文檔應當有一個***的Url地址,為了更好地實現(xiàn)用戶行為信息分析,網(wǎng)站應該首先建立好文檔數(shù)據(jù)庫,確保文檔的***性,并維護好文檔的屬性信息。作為圖書館數(shù)據(jù)釆集的對象,同時提出 措施避免讀者個人隱私數(shù)據(jù)的泄露和侵犯。
要素之間相互作用的下載行為決策 概念模型,通過問卷調(diào)査收集南京理工大學信息用戶 數(shù)據(jù),運用PLS方法對概念模型進行實證驗證,得到如 下結果:下載動機、認知和能力因素對行為主體科技文 獻下載決策有直接的正向影響,人格情緒、信息需求、 外在因素和經(jīng)驗對行為主體科技文獻下載決策存在間 接的正向影響。高春玲、盧小君網(wǎng)從設施特征、用戶閱 讀行為等方面揭示用戶閱讀圖書館電子資源的使用意 愿,以遼寧師范大學師生為目標群體,提出圖書館應用 用戶移動閱讀行為有效引導的策略。提煉出閱讀率高的文獻資源, 并以信息推薦的方式推送給不同類型的用戶。咨詢閱讀行為感知質(zhì)量
從用戶體驗的視角 出發(fā),對綜合性髙校圖書館的移動閱讀服務進行實證性研究。江蘇智能化閱讀行為感知
基于對移動閱讀相關文獻的統(tǒng)計.發(fā)現(xiàn)移動閱讀用戶行為主要包括采納行為、使用行為和持續(xù)使用行為等三種方式,相關理論基礎主要為UTAUT模型、技術采納擴展模型和期望確認模型,因此選擇績效期望、努力期望、社會影響、便利條件、信息質(zhì)量、主觀規(guī)范、感知易用性、信息有用性和社交有用性和感知有用性、滿意度和期望確認程度等變量研討移動閱讀用戶行為影響因素的作用效果。移動閱讀服務用戶行為的概念模型如圖1所示,移動閱讀服務用戶行為影響因素江蘇智能化閱讀行為感知
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