足球是運(yùn)動(dòng)也是教育，能夠培養(yǎng)讓孩子受益終生的好習(xí)慣。有時(shí)常常想，小時(shí)候沒有電腦，沒有手機(jī)，甚至沒有彩色電視。陪伴我們童年的，是在院子里、在操場(chǎng)上盡情奔跑、踢球玩耍的快樂時(shí)光?，F(xiàn)在的孩子，有著我們比不了的物質(zhì)條件，但踢球似乎變成了奢侈品。競(jìng)技場(chǎng)上，勝者歡呼雀躍、笑容燦爛；負(fù)者垂頭喪氣、神情落寞，足球帶給人們的情感沖擊直接而強(qiáng)烈，這一點(diǎn)在青少年身上表現(xiàn)得更加淋漓盡致。實(shí)際上無論輸贏，都是一個(gè)人成長(zhǎng)的過程，都會(huì)有人生的收獲。我們有些遺忘了足球的教育功能。通過反復(fù)進(jìn)行足球球感訓(xùn)練的方法，加強(qiáng)了足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)范化，避免對(duì)身體機(jī)能造成影響，如：肌肉拉傷等。麗莎花都有哪些足球冬令營(yíng)
孩子不是大人，有天賦的青少年球員也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是職業(yè)球員，教練必須看到這一點(diǎn)。球員如果很小的時(shí)候就知道：你可以犯錯(cuò)誤、你的成長(zhǎng)或發(fā)展和贏得比賽的數(shù)量無關(guān)、你可以順其自然地成長(zhǎng)，那么這些孩子長(zhǎng)大成人的時(shí)候就能更好地面對(duì)生活中的壓力。教練可以采用各種方式幫助孩子轉(zhuǎn)移他/她面對(duì)的成績(jī)壓力。比如，教練不用選出“年度球員”，而是把時(shí)間縮短至月，選出“月度球員”。而且評(píng)比“月度球員”的時(shí)候，教練不要只關(guān)注球員的足球成績(jī)，而要把球員的綜合能力，比如學(xué)校的成績(jī)、參與社會(huì)活動(dòng)的情況和個(gè)人的表現(xiàn)都考慮進(jìn)去。教練要讓孩子明白一個(gè)道理：不是誰進(jìn)球進(jìn)得多，誰就是更好的。萬科新城青少年足球培訓(xùn)學(xué)校在足球運(yùn)動(dòng)基本功訓(xùn)練中，球感訓(xùn)練是必不可少的組成部分。
世界杯32個(gè)國(guó)家參與，只有一個(gè)國(guó)家能夠贏得大力神杯。是的，勝利是比賽的一部分，但是失敗也是。踢球的過程如同比賽，失敗與挫折是避免不了的，只有學(xué)會(huì)接受并勇敢面對(duì)，才能把失敗變?yōu)閯倮氖锕狻Ｔ谧闱虮荣愔?，不到結(jié)束，永遠(yuǎn)不要定輸贏。任何事情都會(huì)有反轉(zhuǎn)。比賽中落后時(shí)，不要服輸，把握好比賽節(jié)奏，和隊(duì)友保持協(xié)作，也許能反敗為勝。球場(chǎng)上的摔跤不可避免，球員在屢次摔倒屢次站起來中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)承受和抵抗，雖然不能保證每個(gè)愛踢球的孩子在球場(chǎng)上都能有所成就，但能保證的是，每個(gè)愛踢球的孩子在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上都具備了抵抗住外界壓力的能力。每個(gè)愛踢球孩子的心中，都有一個(gè)球場(chǎng)上的偶像。他們也以自己的實(shí)際行動(dòng)在告訴孩子很多人生道理。
一個(gè)見過大場(chǎng)面的人很容易心如止水，在他們的眼中很少出現(xiàn)所謂棘手的問題。而踢球的孩子經(jīng)歷過輸贏之后的眼淚和喜悅，經(jīng)歷過摔倒爬起來、再摔倒再爬起來的痛苦過程，就會(huì)明顯比起同齡的孩子更加有承受力，而少有太矯情的表現(xiàn)。每個(gè)家長(zhǎng)都明白，現(xiàn)在孩子的受挫力已經(jīng)大不如從前。一點(diǎn)點(diǎn)小的挫敗就會(huì)哭鼻子，甚至?xí)每薜氖侄蝸硪獟都议L(zhǎng)得到某個(gè)想要的東西。在炎炎夏日，36°的高溫，沒有所謂的空調(diào)和西瓜，孩子們需要汗流浹背的在太陽下不斷磨練一個(gè)技術(shù)動(dòng)作，枯燥又辛苦，而且短時(shí)間內(nèi)又很難得到成就感。所以這對(duì)孩子的耐心和意志力都會(huì)是一個(gè)很大的考驗(yàn)。足球培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)和提高靈活多變的攻守戰(zhàn)術(shù)能力。
冬季陪孩子參加足球訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)中的孩子可能不會(huì)特別冷，但在場(chǎng)邊的家長(zhǎng)就比較辛苦，尤其是在室外場(chǎng)地。但正是你們堅(jiān)持不懈的陪伴，才給孩子帶來堅(jiān)持踢球的信念，讓他們對(duì)足球的熱情持續(xù)高漲，你們的支持也給足球教練們帶來了更大的動(dòng)力。你們懂得足球?qū)τ诤⒆拥囊饬x所在?？梢哉f，每一個(gè)能堅(jiān)持踢球的孩子背后，都有一個(gè)偉大的家長(zhǎng)在默默堅(jiān)持。之所以堅(jiān)持讓孩子踢球是想通過足球訓(xùn)練得到那種精疲力竭而想放棄，但又堅(jiān)持下來的那種意志力。反復(fù)訓(xùn)練法，是各類球感訓(xùn)練中普遍的一種。寶安航城青少年足球寒假班
觀察足球運(yùn)動(dòng)軌跡的同時(shí)，協(xié)調(diào)好雙腳運(yùn)動(dòng)節(jié)奏，逐漸使眼和腳更好地配合，加強(qiáng)運(yùn)球、顛球過程中的控球能力。麗莎花都有哪些足球冬令營(yíng)
足球的教育功能不僅在于足球運(yùn)動(dòng)本身，更是值得研討的教育活動(dòng)。讓孩子在學(xué)生階段接受足球訓(xùn)練，可以培養(yǎng)和鍛煉孩子的意志和品質(zhì)，從小給孩子們打下這樣的烙印，將來即便他們踢不了職業(yè)足球，也能讓他們?cè)谖磥沓蔀橐粋€(gè)健康的、有素養(yǎng)的人。足球是培養(yǎng)創(chuàng)造力的有效途徑。足球比賽中，某些隊(duì)員被譽(yù)為“創(chuàng)造型球員”，他們?cè)谇驁?chǎng)上表現(xiàn)出來的創(chuàng)造性，恰巧也通過敏銳的觀察力、集中的注意力、高效的記憶力、創(chuàng)造性的想象力、創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造性技能等體現(xiàn)出來的。踢球的孩子是聰明的，他們的解題思路往往都和其他同學(xué)不太一樣，總會(huì)有他們的獨(dú)到見解，而且思維更加活躍。麗莎花都有哪些足球冬令營(yíng)
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