2015年公布的足改方案明確提出，推進(jìn)校園足球發(fā)展，發(fā)揮足球育人功能，推進(jìn)校園足球普及。7年多來(lái)，校園足球發(fā)展有哪些進(jìn)展？在足球和體教融合方面扮演著怎樣的角色？未來(lái)的方向是什么？近日，教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)、全國(guó)青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（全國(guó)校足辦）主任王登峰接受了專訪。王登峰說(shuō)，7年多來(lái)，教育部主要通過4項(xiàng)創(chuàng)新舉措推進(jìn)校園足球發(fā)展，包括建設(shè)校園足球特色校、構(gòu)建競(jìng)賽體系、打造“滿天星”訓(xùn)練營(yíng)和建設(shè)榮譽(yù)激勵(lì)體系。“校園足球特色校聚焦教會(huì)、勤練、常賽，面向人人開展足球教學(xué)、男女均衡開展足球運(yùn)動(dòng)，每周開設(shè)一節(jié)足球課，培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣?！倍鄥⒓颖荣悾e累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。沙井海岸城外籍教練足球培訓(xùn)班價(jià)格
如傳球在推進(jìn)的過程中一名接應(yīng)隊(duì)員受阻或者由于其他原因不能接球，在這種情況下，拿球的隊(duì)員可以更換其他位置比較好的隊(duì)員進(jìn)行兩人傳遞球的配合?？傊?，這項(xiàng)技術(shù)的精髓就是球要在不斷的傳遞中向前推進(jìn)，而隊(duì)員要在不斷的跑動(dòng)、接球、傳球、再跑動(dòng)中完成進(jìn)攻的任務(wù)。在足球比賽中，有的時(shí)候逼搶并不能直接的將對(duì)方的球搶下來(lái)，但是由于逼搶隊(duì)員的干擾，能夠?yàn)槠渌?duì)員的搶球創(chuàng)造良好的奇契機(jī)，造成進(jìn)攻隊(duì)員的失誤，為本方的防守提供機(jī)會(huì)。龍華上塘道附近的足球集訓(xùn)營(yíng)足球訓(xùn)練過程中，教練要多鼓勵(lì)球員充分發(fā)揮表現(xiàn)力、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
首先放心的一點(diǎn)是極少有像梅西那種天賦異稟的孩子出現(xiàn)在你們足球培訓(xùn)班，所以想看到一個(gè)人過全場(chǎng)的場(chǎng)景也是難度極大。那每一位小球員都必須要跟自己的隊(duì)友進(jìn)行配合。哪怕是豬隊(duì)友，都要選擇把球傳給他，想要不丟球，只有這一個(gè)的選擇，因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)本身就決定了這種合作的模式。于是孩子在這種團(tuán)隊(duì)合作中慢慢有了同理心。同理心是非常重要的感受，因?yàn)楫?dāng)輸球時(shí)大家心情都不好，或許也會(huì)互相埋怨，但好的教練會(huì)在這個(gè)時(shí)間制止這種行為?？纱蠖鄶?shù)孩子會(huì)彼此互相鼓勵(lì)，“我們下一場(chǎng)再加油”“我們下一場(chǎng)一定能贏”等等正能量的臺(tái)詞。
任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)要有所突破，離不開日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持的訓(xùn)練，有些孩子和家長(zhǎng)新鮮感過后，都會(huì)萌生放棄的念頭。但是，只要一旦挺過去這個(gè)坎，他就知道自己原來(lái)可以完成如此艱難的事。孩子的意志力在不知不覺中就已經(jīng)得到了不小的提升。面對(duì)未走過的一條河，誰(shuí)都會(huì)有恐懼，唯有走過去才能清楚水有多深。如果放棄所謂輸在起跑線上的說(shuō)法，足球不僅可以真正能讓孩子得到體質(zhì)上的鍛煉，心理上的成長(zhǎng)。雖然結(jié)果固然重要，但積極的參與并體驗(yàn)其中的酸甜苦辣才是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)帶給孩子的人生財(cái)富。要控制住各種運(yùn)行狀態(tài)下的球，腿部力量要足夠強(qiáng)大，特別是小腿和腳踝的力量。
這些動(dòng)作不需要你腳法多么精湛，一些身法、節(jié)奏的變化就能讓你在實(shí)戰(zhàn)中占據(jù)主動(dòng)！1.原地虛晃擺脫以右腳球員為例，先用左腳啟動(dòng)，注意踩點(diǎn)位置，轉(zhuǎn)動(dòng)腳踝，讓腳尖靠近外腳背的區(qū)域正對(duì)足球身體略微前傾，重心落在右腳上面。3.拉提琴接后腳變向擺脫進(jìn)攻隊(duì)員帶球向前方跑動(dòng)，防守隊(duì)員上前逼搶，在距離放手隊(duì)員約一大步的時(shí)候，左腳向前跨出一步落在球的左前側(cè)支撐身體，右腳以腳背正面先向左前方做提拉然后用腳掌向右后方拖拉球，接著再用右腳腳背外側(cè)向右外側(cè)前方推撥足球從而越過防守隊(duì)員的防守。4.橫撥腳背穿襠；5.挑球式人球分過；這些過人動(dòng)作只是在常規(guī)的過人動(dòng)作中添加了一個(gè)變化，如果想要更新進(jìn)階自己的過人動(dòng)作，可以挑一兩招先練起來(lái)！在足球球感訓(xùn)練的過程中，可以采取眼睛“余光”的訓(xùn)練方法，來(lái)培養(yǎng)足球球感。高山花園專業(yè)的足球培訓(xùn)班價(jià)格
進(jìn)攻球員在突破了防守球員之后沒有加速進(jìn)攻球門，被防守球員追上錯(cuò)過了進(jìn)攻機(jī)會(huì)。沙井海岸城外籍教練足球培訓(xùn)班價(jià)格
但是，從另一方面來(lái)講，由于校園足球的訓(xùn)練較為大眾化、人群化，一些年紀(jì)小的孩子也不免在訓(xùn)練中“為之所累”，固定且容易的訓(xùn)練內(nèi)容可能會(huì)讓他們養(yǎng)成了“惰性”，從而失去了再向上追求更高質(zhì)量訓(xùn)練的渴望，這時(shí)候教練員的角色就顯得尤為重要了，我們的教練員要善于發(fā)現(xiàn)這些孩子，現(xiàn)在很多踢得好的孩子，甚至是職業(yè)隊(duì)中的隊(duì)員，可能有一部分就是在他們內(nèi)個(gè)年代中這一批“有天賦有能力沒有隨大溜的孩子”。青訓(xùn)枯燥期，遇到好教練很關(guān)鍵。沙井海岸城外籍教練足球培訓(xùn)班價(jià)格
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