“兒童足球的游戲和興趣源就是分隊(duì)比賽，在快樂比賽中才有了對技術(shù)動作的需要。（孩子們）玩兒嗨了，對足球感興趣了，參與的人基數(shù)變大了，好苗子自然就顯現(xiàn)出來了。自從中國足球產(chǎn)業(yè)的發(fā)展上升為國策，再伴隨著整個體育產(chǎn)業(yè)的爆發(fā)，校園足球迎來了快速增長期2015年3月16日印發(fā)的《中國足球發(fā)展總體方案》用五個段落為校園足球發(fā)展提供了指導(dǎo)性意見，并提出到2025年建成5萬所足球特色學(xué)校的規(guī)劃。2016年4月發(fā)布的《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃（2016-2050年）》則對校園足球的發(fā)展進(jìn)行了具體布局，甚至將幼兒園明確納入校園足球體系。足球訓(xùn)練是團(tuán)體運(yùn)動可以結(jié)交更多的好朋友?；▓@城幼兒足球培訓(xùn)學(xué)校
足球傳接球時，首先，進(jìn)攻隊(duì)員a帶球向前推進(jìn)，當(dāng)有防守隊(duì)員靠近的時候，拿球隊(duì)員迅速的把球傳給上來接應(yīng)的隊(duì)員b。然后，自己向前方的空位繼續(xù)跑動，而接應(yīng)的隊(duì)員b在自己拿球后少許停留等那個隊(duì)員a跑動一段距離后再將球傳回給a，如此方式反復(fù)的進(jìn)行配合，兩名隊(duì)員在不斷的跑動和傳球中進(jìn)行配合，逐步的向?qū)Ψ降拇箝T進(jìn)行靠近。需要注意的是，足球技戰(zhàn)術(shù)講究的是靈活的運(yùn)用，要根據(jù)場上的情況應(yīng)變的處理球，兩人傳遞理論上的說明是在兩個人之間，但是實(shí)戰(zhàn)的情況下并不局限在固定的兩個人之間。寶安桃園居有哪些足球價錢發(fā)展校園足球有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)青少年強(qiáng)身健體；
國內(nèi)中小學(xué)生體質(zhì)較差，幾乎不掌握任何運(yùn)動技巧。要改變這種狀況，在校園內(nèi)普及一門大家喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目勢在必行。校園足球沐浴著足改方案的春風(fēng)，碰巧成了“試驗(yàn)田”?！皠倓偲鸩降男@足球仍要轉(zhuǎn)變觀念、師資、場地、保險、經(jīng)費(fèi)五大難題。其中，師資普遍被認(rèn)為中國校園足球較薄弱的一環(huán)?！钡闱蚪處煴茸闱蚪叹毟m合校園足球的開展，是因?yàn)榍罢邠碛泻笳咚痪邆涞膬和M織、兒童教育、兒童心理、兒童生理等技能和知識，又不必要具備后者的高水平足球技能。
人的成功與智力沒有太大的關(guān)系，也并不是誰起跑的早或跑的快就會成功，而是看誰持續(xù)在跑和堅(jiān)持在跑，也就是堅(jiān)持力和意志力更容易使我們成功。有的孩子一開始對足球訓(xùn)練很有興趣，練了一段時間后，就要放棄。有可能是因?yàn)楹⒆拥亩栊曰蚣议L的惰性和放縱，也可能是因?yàn)檎娴臎]興趣或?qū)W習(xí)效果不好打擊了自信心。如果家長從一開始就抱著“學(xué)不下去就算了”的想法，并把這種不堅(jiān)定的態(tài)度通過某種方式透露給尚不能進(jìn)行成熟思考的孩子，就已經(jīng)給半途而廢埋下了隱患。孩子無論是進(jìn)行足球訓(xùn)練或者其他事情，每一個能堅(jiān)持的孩子背后，都有一個偉大的家長/家庭在默默堅(jiān)持。發(fā)展校園有利于調(diào)節(jié)學(xué)生的精神狀態(tài)，減輕學(xué)習(xí)壓力；
一位朋友，因?yàn)楹⒆訉ψ闱蚋信d趣，為了專注于踢球，他把其他的游泳、畫畫等興趣班停掉。哪怕訓(xùn)練的地點(diǎn)很遠(yuǎn)，也會堅(jiān)持去。當(dāng)問他為什么這樣做時，他說：“沒辦法，就是得堅(jiān)持！想堅(jiān)持就得聚焦！孩子沒那么多時間的，綜合各方面考慮，選擇了足球?！币欢ㄒo孩子聚焦和堅(jiān)持，如果不選中一樣去堅(jiān)持的話，那孩子的精力會過度分散，結(jié)果只會一事無成！也許孩子還不知道堅(jiān)持的意義是什么。但是家長應(yīng)該很清楚，堅(jiān)持帶來的收獲比興趣班本身所學(xué)到的東西多得多。足球訓(xùn)練游戲，可以讓我們增加團(tuán)隊(duì)合作能力和歸屬感。招商海月周邊的足球暑假訓(xùn)練營
足球訓(xùn)練對孩子身長發(fā)育有明顯的好處。花園城幼兒足球培訓(xùn)學(xué)校
目前全國已有3萬多所校園足球特色學(xué)校、5500萬名學(xué)生參加足球運(yùn)動，有效擴(kuò)大了足球人口規(guī)模，做大中國足球發(fā)展的塔基。近日，全國校足辦發(fā)布通知，將于8月21日起舉辦2022年全國青少年校園足球夏令營競賽。自2015年設(shè)立以來，校園足球夏令營已成為檢驗(yàn)校園足球發(fā)展效果的重要平臺。在校園足球競賽體系方面，教育部搭建了以學(xué)校隊(duì)為參賽主體的四級聯(lián)賽和以遴選縣、市、省、全國較好陣容的夏令營并行的競賽體系。“夏令營將個體能力強(qiáng)、潛力大但所在隊(duì)伍整體競技水平不一定很高的運(yùn)動員選出來，形成了‘強(qiáng)隊(duì)斗志昂揚(yáng)，弱隊(duì)也能積極參與’的局面。”花園城幼兒足球培訓(xùn)學(xué)校
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