孩子13歲特厭學(xué)怎么辦理

幫助孩子重拾學(xué)習(xí)樂(lè)趣，是解決厭學(xué)問(wèn)題**重要的一步。我們需要挖掘孩子的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)。每個(gè)孩子都有自己感興趣的事物，也許是數(shù)學(xué)游戲、科學(xué)實(shí)驗(yàn)，又或者是文學(xué)創(chuàng)作、藝術(shù)欣賞。作為家長(zhǎng)，我們要多與孩子溝通，真誠(chéng)地聽(tīng)取他們的想法，發(fā)現(xiàn)他們眼中的“學(xué)習(xí)寶藏”。然后，我們?cè)傧朕k法將枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容與孩子的興趣相結(jié)合，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，讓孩子在快樂(lè)中收獲知識(shí)和能力。只有找到孩子真正感興趣的東西，以此為突破口，再加上正確的引導(dǎo)，逐漸的就可以帶領(lǐng)孩子積極起來(lái)。打破厭學(xué)困境，迎接成功和自信。孩子13歲特厭學(xué)怎么辦理

厭學(xué)可以根據(jù)表現(xiàn)不同分成輕度、中度和重度。輕度厭學(xué)，主要表現(xiàn)為不喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸，上課注意力不集中，課下不完成作業(yè)、抄作業(yè)或者應(yīng)付作業(yè)等，輕度厭學(xué)，主要表現(xiàn)在思想上的抵觸。中度厭學(xué)，將思想上的抵觸，付諸行動(dòng)，出現(xiàn)上課不聽(tīng)講，經(jīng)常出現(xiàn)遲到甚至?xí)缯n等違紀(jì)現(xiàn)象，人際關(guān)系也會(huì)隨之出現(xiàn)問(wèn)題，不再是尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生了。高度厭學(xué)，有思想和行動(dòng)，發(fā)展到了心理問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了恐懼，心理上十分自卑，不愿再回到學(xué)校，不敢面對(duì)老師和同學(xué)，這類學(xué)生往往會(huì)休學(xué)或者退學(xué)。不同類型的學(xué)生，表現(xiàn)雖然有差異，但是都會(huì)對(duì)成績(jī)產(chǎn)生很大的影響。初三孩子厭學(xué)怎孩子的未來(lái)，從克服厭學(xué)開(kāi)始。

詹老師工作室專注于青少年的心理健康和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，尤其在幫助孩子走出厭學(xué)困境方面，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。工作室采取一對(duì)一的輔導(dǎo)模式，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。老師會(huì)通過(guò)與孩子的深度交流，揭示孩子厭學(xué)的深層次原因，可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、缺乏自信、對(duì)前途迷茫，也可能是受到同伴排斥、師生關(guān)系緊張等。針對(duì)不同孩子的不同問(wèn)題，老師會(huì)“對(duì)癥下藥”，設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的輔導(dǎo)方案，循序漸進(jìn)地幫助孩子改善學(xué)習(xí)狀態(tài)，重塑學(xué)習(xí)興趣。輔導(dǎo)過(guò)程注重引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我反思，讓他們明白走出厭學(xué)困境的關(guān)鍵在于自己，只有自己下定決心，付出努力，才能徹底告別厭學(xué)，重新成為學(xué)習(xí)的主人?？梢哉f(shuō)，在詹老師工作室，每個(gè)孩子都能得到***的關(guān)懷和悉心的呵護(hù)，在老師的**下，一步步找到通往知識(shí)殿堂的階梯。

對(duì)于厭學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法很重要。很多孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是“難”事，其實(shí)，學(xué)習(xí)也可以變成一件簡(jiǎn)單享受的事情。關(guān)鍵是要用對(duì)方法，講求策略。比如，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù)，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)，逐一攻克。再比如，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)備齊全文具、專注聽(tīng)講、及時(shí)復(fù)習(xí)，養(yǎng)成規(guī)律作息，讓學(xué)習(xí)高效有序地展開(kāi)。我們還要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)總結(jié)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，調(diào)整優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。個(gè)性化、專業(yè)化解決方案，助力孩子重拾學(xué)習(xí)熱情。

據(jù)光明社的一位教育家分享，一項(xiàng)關(guān)于我國(guó)中小學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在過(guò)去的20年里，我國(guó)中小學(xué)生的厭學(xué)率已經(jīng)攀升至73.3%，我們的教育***遇到的比較大挑戰(zhàn)是什么？是學(xué)生厭學(xué)，是學(xué)生不想上學(xué)。學(xué)習(xí)差的孩子厭學(xué)是因?yàn)榉中?，分心就是上課走神、作業(yè)拖拉、考試粗心。學(xué)習(xí)中等的孩子厭學(xué)是因?yàn)閼卸瑁皇遣宦斆?，而是懶得記知識(shí)、懶得寫(xiě)作業(yè)、懶得動(dòng)腦筋。學(xué)習(xí)好的孩子厭學(xué)是因?yàn)楣陋?dú)，孤獨(dú)的孩子遇到不開(kāi)心容易藏在心里不會(huì)傾訴，內(nèi)心越來(lái)越痛苦。無(wú)論是哪一種厭學(xué)情況，都可以找詹老師聊一聊。厭學(xué)只是暫時(shí)的，我們陪您和孩子一起度過(guò)難關(guān)！15歲的小孩厭學(xué)怎么處理

幫助孩子建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我管理能力。孩子13歲特厭學(xué)怎么辦理

幫助孩子克服厭學(xué)的方法，有一個(gè)經(jīng)常被忽略，那就是家長(zhǎng)的榜樣力量。我們常說(shuō)“言傳身教”，孩子就是在潛移默化中接受父母的影響，家長(zhǎng)的一言一行都在教育著孩子。如果我們希望孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)，自己就要率先垂范，讓孩子感受到學(xué)習(xí)和進(jìn)步的快樂(lè)。比如，我們可以在家中設(shè)置一個(gè)“學(xué)習(xí)日”，全家人一起閱讀、討論、分享知識(shí)，讓求知求學(xué)蔚然成風(fēng)。我們還可以利用閑暇時(shí)光，與孩子一起參加社區(qū)的講座、博物館的展覽、圖書(shū)館的活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)不再局限于課本，而是融入生活的方方面面。我們也要注意自己的言行舉止，不要在孩子面前抱怨學(xué)習(xí)的苦和累，而要展現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和追求。我們要以開(kāi)放的心態(tài)，與孩子探討問(wèn)題，鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解，哪怕觀點(diǎn)稚嫩，也要給予尊重和鼓勵(lì)。久而久之，在這樣一個(gè)重視學(xué)習(xí)、崇尚智慧的家庭氛圍中，孩子也會(huì)耳濡目染，內(nèi)化出一種熱愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。當(dāng)然，我們也要認(rèn)識(shí)到，家長(zhǎng)的榜樣力量是潛移默化、水到渠成的，不能操之過(guò)急，更不能強(qiáng)求。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，我們要因材施教，循序漸進(jìn)。教育孩子，更是在教育我們自己，在這個(gè)過(guò)程中，我們也要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，用我們的言傳身教，為孩子撐起一片晴朗的成長(zhǎng)天空。孩子13歲特厭學(xué)怎么辦理