線下育嬰證書

嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律：（3）生長發(fā)育的一般規(guī)律性兒童的生長發(fā)育遵循由上到下、由近到遠(yuǎn)、由粗到細(xì)、由低級(jí)到高級(jí)的規(guī)律。1)頭尾規(guī)律。頭部的發(fā)育先于四肢。2)由近及遠(yuǎn)。如先抬肩，隨后一直到手指活動(dòng)。3)由粗到細(xì)。先出現(xiàn)粗大動(dòng)作，以后出現(xiàn)精細(xì)動(dòng)作。4)由低級(jí)到高級(jí)。先出現(xiàn)感知活動(dòng)以后開始分析判斷。5)由簡單到復(fù)雜。先會(huì)發(fā)單音，然后是詞組、句子。（4）嬰幼兒的生長發(fā)育具有個(gè)體差異性雖然生長發(fā)育有一定的規(guī)律可遵循，但是受到內(nèi)、外環(huán)境的影響，個(gè)體之間會(huì)有一定范圍的正常差異。影響生長發(fā)育的常見因素有：遺傳、營養(yǎng)、疾病，藥物、教育、環(huán)境等。南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站家人般的關(guān)愛，360度的服務(wù)。南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站家人般的關(guān)愛，360度的服務(wù)。線下育嬰證書

嬰兒在半歲左右能坐起來時(shí)，可以較好地完成手眼協(xié)調(diào)的活動(dòng)。在視覺的調(diào)節(jié)下，手在視野范圍內(nèi)完成操縱、擺弄物品的活動(dòng)，這是利用知覺能力綜合認(rèn)識(shí)物品的特性。嬰兒在半歲左右知覺開始出現(xiàn)萌芽，1歲認(rèn)識(shí)物體永存，2歲掌握物體名稱，3歲開始辨別上下、大小。半歲到3周歲左右，是各種知覺能力快速發(fā)展的時(shí)期。隨著大腦皮質(zhì)功能逐漸發(fā)育以及神經(jīng)髓鞘的形成，嬰幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展?jié)u趨完善。運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的規(guī)律是由上而下，由近而遠(yuǎn)，由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)，由粗糙到精細(xì)。運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展可分粗大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)兩大類。玄武區(qū)科學(xué)育嬰護(hù)理關(guān)愛媽寶，南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站是認(rèn)真的。

關(guān)注嬰幼兒的特殊表現(xiàn)及早發(fā)現(xiàn)發(fā)育異常:行為或心理問題在發(fā)育過程中有些嬰幼兒可能出現(xiàn)一些行為或心理問題。其中多數(shù)發(fā)育行為問題經(jīng)正確處理，可在發(fā)育過程中自行消失；但也有少數(shù)頑固、嚴(yán)重的問題會(huì)影響嬰幼兒身心健康，因此不能忽視。0～3歲嬰幼兒常見的發(fā)育行為問題有吮手指、屏氣發(fā)作、交叉擦腿動(dòng)作、暴怒發(fā)作和攻擊性行為等。(1)吮手指一些嬰幼兒有長時(shí)間地、非常頑固地吸吮手指的習(xí)慣，吸吮對(duì)象也包括其他可以用于吮吸的物品，比如衣角、被角，在1歲以內(nèi)嬰兒多見。嬰兒自然地吮吸碰到嘴角的任何東西，以后在饑餓時(shí)吮吸手指以求安慰，環(huán)境中引起小兒害怕和孤獨(dú)的因素可促進(jìn)此習(xí)慣的形成。此外，不良的睡眠習(xí)慣，過早讓沒有睡意的嬰幼兒上床，在待睡過程中嬰幼兒焦慮或無聊也會(huì)養(yǎng)成吮手指或吮被角、枕巾的習(xí)慣。總之，父母或照料者的忽視是該行為產(chǎn)生的主要原因。

神經(jīng)系統(tǒng)：1)腦發(fā)育迅速。嬰幼兒大腦發(fā)育十分迅速，腦重量增長很快。通常剛出生新生兒腦重量平均為350g，1歲時(shí)可達(dá)950g，6歲就接近成人水平，達(dá)1200g(成人是1400～1500g)。2)神經(jīng)髓鞘化。髓鞘是指包裹在神經(jīng)突起外面一層類似電線絕緣體的磷脂類物質(zhì)，使人的動(dòng)作更為準(zhǔn)確。剛出生時(shí)嬰兒的神經(jīng)細(xì)胞缺乏髓鞘，因此興奮傳導(dǎo)易波及鄰近神經(jīng)而引起泛化現(xiàn)象，許多動(dòng)作不精確。通常到4歲時(shí)完成神經(jīng)纖維髓鞘化。3)小腦發(fā)育晚。嬰兒出生時(shí)腦干、脊髓已發(fā)育成熟，但小腦發(fā)育較晚。到3歲左右小腦功能才逐漸完善。4)植物神經(jīng)發(fā)育不全。嬰幼兒植物神經(jīng)發(fā)育尚不完善，表現(xiàn)在內(nèi)臟QG的功能活動(dòng)不穩(wěn)定。如嬰幼兒的心跳和呼吸頻率較快，節(jié)律不穩(wěn)定，胃腸消化功能容易受情緒的影響。南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站關(guān)愛每一步，快樂每天。

在1歲以后，隨著動(dòng)作能力、言語能力的發(fā)展，活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，嬰幼兒開始表現(xiàn)出強(qiáng)烈地追求小玩伴的愿望，于是出現(xiàn)玩伴交往關(guān)系。玩伴交往關(guān)系在人一生的發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。它不排斥親子關(guān)系，也不能由親子關(guān)系代替。一個(gè)人沒有玩伴或朋友，就不會(huì)有健康的心理。3歲前建立的玩伴關(guān)系常常是一對(duì)一的活動(dòng)，要建立群體的玩伴交往關(guān)系還有一定的困難。自我意識(shí)是意識(shí)的一個(gè)方面，包括自我感覺、自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督、自尊心、自信心、自制力、DL性等等。它的發(fā)展是人的個(gè)性特征的重要標(biāo)志之一。嬰兒1歲左右，在活動(dòng)過程中，通過自我感覺逐步認(rèn)識(shí)作為生物實(shí)體的自我。從2歲到滿3歲，嬰幼兒在不斷擴(kuò)大生活范圍、不斷增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和能力、不斷發(fā)展言語的過程中逐步把握作為一個(gè)社會(huì)人的自我。南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站不止幸福出生，何止健康母嬰.江寧區(qū)報(bào)考育嬰師

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3歲左右，隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和言語的發(fā)展，可以產(chǎn)生帶有簡單主題和角色的游戲，能夠反映嬰幼兒模仿成人社會(huì)生活情節(jié)的想象活動(dòng)。例如，帶上一個(gè)“聽診器”，裝扮成大夫給“病人”看??；拿上一件小衣服，裝扮成“媽媽”給“嬰兒”穿衣服等。3歲以前的嬰幼兒想象的內(nèi)容也比較簡單，一般是他所看到成人或其他同伴的某個(gè)簡單行為的重復(fù)，屬于再造想象的范圍，缺乏創(chuàng)造性。這個(gè)年齡階段的想象經(jīng)常缺乏自覺的、確定的目的，只是零散、片段的東西。線下育嬰證書

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